如果高中能到这些学校上，就会省很多劲，花钱也不多，但机会将很多。如果全球最好的大学,哈佛,耶鲁这样的名校在招生上面还是非常严格的.举个例子,
哈佛大学看重哪些优秀素质
哈佛大学有哪些优秀专业？
生物统计硕士
Master of Science in Biostatistics
教育政策与分析 教育硕士，语言和读写方向
Ed.M. Education Policy and AnalysisConcentration: Literacy and Language
数据科学硕士
Master of Science in Data Science
环境健康硕士
MS in Environmental Health
设计工程硕士
Master in Design Engineering
教学和教师领导力
Master's in Teaching and Teacher Leadership
学习设计、创新和技术硕士
Master's in Learning Design, Innovation, and Technology
计算生物学和数量遗传学理学硕士
MS in Computational Biology and Quantitative Genetics
公共健康硕士
Master of Public Health
国际发展公共管理硕士
Master in Public Administration in International Development
公共管理硕士
Master in Public Administration
计算科学与工程硕士
MEng in Computational Science and Engineering
计算科学与工程硕士
MS in Computational Science and Engineering
教育领导力，组织和创业硕士
Master's in Education Leadership, Organizations and Entrepreneurship
房地产硕士
Master in Real Estate
东亚研究硕士
MA in Regional studied -East Asia
工商管理硕士（2+2延期项目）
Master of Business Administration (2+2 Deferral)
社会与行为科学
MS in Social and Behavioral Sciences
医疗健康管理
Master in Health Care Management
健康政策和管理硕士
MS in Health Policy and Management
环境卫生硕士
MS in Environmental Health
健康数据科学硕士
Master of Science in Health Data Science
教育学硕士
Master's Programs in Education
公共政策硕士
Master in Public Policy (MPP)
法学硕士
Master of Laws
美国大学看重学生的哪些素质?
网上这类文章很多，观点也是五花八门，眼花缭乱的，我认为这个问题的关键在于我们的学生不太懂得“成长”到底是个什么含义，更缺乏个人成长与社会和家庭之间的互动意识。
这里我截取了一些片段仅供参考：
太多优秀生无缘耶鲁哈佛，因为缺少“成就潜能”
在基本“认识”学生后，招生官要查看学生的在校表现。鉴于顶尖名校的申请者成绩单几乎大同小异——全A、SAT高分，学生的课外活动成了拉开差距的砝码。
“20年前，我们希望学生参加的课外活动，尽可能列满整整一张A4纸。那时强调学生要尽可能多地接触社会、参与各类活动。但是，现在招生政策改变了，斯坦福再也不看长列表!”彼得森介绍，由于电脑普及，学生花更多时间上网，当然许多资料在网上的确触手可及。在这种情况下，常春藤高校希望看到学生“有重点”的课外活动。
现在，学校希望看到学生在中学期间参加2-3个活动，而20年前，要求10-12个。但是请注意，这2-3个活动必须有“连续的服务时间”。 “很多学生的课外活动集中在12年级(美国高中是9-12年级，12年级相当于中国高三)，10年级、11年级的课外活动空白。这是为什么?原来，这些孩子到了12年级，意识到马上要申请大学了，而学校需要这些——为了申请而参加课外活动……”彼得森无奈地摇头说，“美国高校对于申请人只有三种归类：拒绝、待定、录取，而这类学生顶多归入待定。”
此外，名校在评价学生的课外活动时，还有一条重要标准：观察学生是否有“成就潜能”。“有太多优秀的学生进不了耶鲁、哈佛，就因为缺少了一条：成就潜能。”彼得森介绍，这是名校招生的又一条“规则”。“成就潜能”主要有两项指标：头衔、影响力。
你曾拥有什么头衔， 、组长、主编?当然，那些顶尖名校可不是“头衔狂热分子”，之所以看重这个，是因为这表明学生曾在某些活动中担起某些重责。第2点是“影响力”，学校关心的是，学生曾运用自己的才能，影响过多少人?曾给周围人、社区带去怎样的影响?”
“有学生告诉我，她唱歌很好，她的嗓音的确很美。我问她：‘你曾唱歌给谁听?参加过乐队，还是在社区表演?’她回答：‘没有!我只在洗澡时唱歌。’很遗憾，这不是我们要的，我们希望看到学生将能力付诸实践、造福社会，这是一种成就。”彼得森说。
推荐信不一定要“大牛”写，但一定要最了解你的人
第三步，学校招生办要查看老师为学生撰写的推荐信。推荐信一般2-3封为宜，一封来自学生的升学顾问，此外可以来自任何老师。招生官通读之下，要查看3点：申请人是不是聪明的孩子?是不是足够成熟，可以应付海外生活?最后，高校希望从中了解学生的宗教、艺术、体育方面的修养，以此比对自身，查看自己是否能满足申请学生。举例来说，一名学生申请芝加哥大学，如果老师的推荐信中提到这孩子是个足球迷，招生官可能就不会招收这个孩子，因为芝大没有足球队。“学校如果满足不了申请学生，就担心把他们招来，他们会随时转学 ——在美国，转学是很普遍的。”
过了通读这一关，招生官会进一步寻找“3条线索”：
1、学习观念。学生是否是努力学习的孩子?这孩子周末在干什么?对顶尖名校而言，两个A等生，从全A的成绩单上看不出区别，但事情上，他们获得全A的过程却是千差万别，而正是不同的过程，往往决定了他们长大成人后千差万别的人生道路。言而总之，成绩只是表象。
2、学术好奇心。如果一个学生希望入读电子计算机专业，那么招生官会关心，周五下午这孩子会做什么?踢球，还是钻到车库里，倒腾收音机、集成线路板?他是否会去思考科技与历史的关系?招生官需要看到这个孩子是否有浓郁的学术好奇心。
3、成长空间。“作为大学，我们希望孩子4年后能变得更好，而不是更坏，所以我们会在推荐信中寻找线索，预想他们4年、甚至更遥远的成长空间。”彼得森说。
在名校作出录取决定时，越是高层次的中学，他们对学生的评价越是举足轻重。在大部分美国学校的眼中，中国学生总是显得非常“神秘”：他们勤奋好学、成绩突出，然而过度包装的申请材料到底有多少可信度呢?而对于中国学生来说，如何能在众多的申请者中脱颖而出，获得名校招生官的青睐呢?
彼得森建议，学生邀请老师写推荐信，不一定要找“大牛”，先要自问：这老师喜欢我、了解我么?“建议学生去找最了解你的老师写推荐信，而不是找自己功课最好的那门课程的任课老师，因为后者可能会应付了事，这对学生而言，后果很糟糕。”彼得森强调，高校特别看中来自中学、中学老师的意见。“在所有申请材料中，有一份东西可以让学生从‘待定’升到‘录取’，从‘录取’变为‘待定’、‘拒绝’，这就是推荐信。为什么我们如此看重中学老师的推荐信?很简单，因为推荐信代表学术机构对学生的评价，而大学也是学术机构。”
这里我截取了一些片段仅供参考：
太多优秀生无缘耶鲁哈佛，因为缺少“成就潜能”
在基本“认识”学生后，招生官要查看学生的在校表现。鉴于顶尖名校的申请者成绩单几乎大同小异——全A、SAT高分，学生的课外活动成了拉开差距的砝码。
“20年前，我们希望学生参加的课外活动，尽可能列满整整一张A4纸。那时强调学生要尽可能多地接触社会、参与各类活动。但是，现在招生政策改变了，斯坦福再也不看长列表!”彼得森介绍，由于电脑普及，学生花更多时间上网，当然许多资料在网上的确触手可及。在这种情况下，常春藤高校希望看到学生“有重点”的课外活动。
现在，学校希望看到学生在中学期间参加2-3个活动，而20年前，要求10-12个。但是请注意，这2-3个活动必须有“连续的服务时间”。 “很多学生的课外活动集中在12年级(美国高中是9-12年级，12年级相当于中国高三)，10年级、11年级的课外活动空白。这是为什么?原来，这些孩子到了12年级，意识到马上要申请大学了，而学校需要这些——为了申请而参加课外活动……”彼得森无奈地摇头说，“美国高校对于申请人只有三种归类：拒绝、待定、录取，而这类学生顶多归入待定。”
此外，名校在评价学生的课外活动时，还有一条重要标准：观察学生是否有“成就潜能”。“有太多优秀的学生进不了耶鲁、哈佛，就因为缺少了一条：成就潜能。”彼得森介绍，这是名校招生的又一条“规则”。“成就潜能”主要有两项指标：头衔、影响力。
你曾拥有什么头衔， 、组长、主编?当然，那些顶尖名校可不是“头衔狂热分子”，之所以看重这个，是因为这表明学生曾在某些活动中担起某些重责。第2点是“影响力”，学校关心的是，学生曾运用自己的才能，影响过多少人?曾给周围人、社区带去怎样的影响?”
“有学生告诉我，她唱歌很好，她的嗓音的确很美。我问她：‘你曾唱歌给谁听?参加过乐队，还是在社区表演?’她回答：‘没有!我只在洗澡时唱歌。’很遗憾，这不是我们要的，我们希望看到学生将能力付诸实践、造福社会，这是一种成就。”彼得森说。
推荐信不一定要“大牛”写，但一定要最了解你的人
第三步，学校招生办要查看老师为学生撰写的推荐信。推荐信一般2-3封为宜，一封来自学生的升学顾问，此外可以来自任何老师。招生官通读之下，要查看3点：申请人是不是聪明的孩子?是不是足够成熟，可以应付海外生活?最后，高校希望从中了解学生的宗教、艺术、体育方面的修养，以此比对自身，查看自己是否能满足申请学生。举例来说，一名学生申请芝加哥大学，如果老师的推荐信中提到这孩子是个足球迷，招生官可能就不会招收这个孩子，因为芝大没有足球队。“学校如果满足不了申请学生，就担心把他们招来，他们会随时转学 ——在美国，转学是很普遍的。”
过了通读这一关，招生官会进一步寻找“3条线索”：
1、学习观念。学生是否是努力学习的孩子?这孩子周末在干什么?对顶尖名校而言，两个A等生，从全A的成绩单上看不出区别，但事情上，他们获得全A的过程却是千差万别，而正是不同的过程，往往决定了他们长大成人后千差万别的人生道路。言而总之，成绩只是表象。
2、学术好奇心。如果一个学生希望入读电子计算机专业，那么招生官会关心，周五下午这孩子会做什么?踢球，还是钻到车库里，倒腾收音机、集成线路板?他是否会去思考科技与历史的关系?招生官需要看到这个孩子是否有浓郁的学术好奇心。
3、成长空间。“作为大学，我们希望孩子4年后能变得更好，而不是更坏，所以我们会在推荐信中寻找线索，预想他们4年、甚至更遥远的成长空间。”彼得森说。
在名校作出录取决定时，越是高层次的中学，他们对学生的评价越是举足轻重。在大部分美国学校的眼中，中国学生总是显得非常“神秘”：他们勤奋好学、成绩突出，然而过度包装的申请材料到底有多少可信度呢?而对于中国学生来说，如何能在众多的申请者中脱颖而出，获得名校招生官的青睐呢?
彼得森建议，学生邀请老师写推荐信，不一定要找“大牛”，先要自问：这老师喜欢我、了解我么?“建议学生去找最了解你的老师写推荐信，而不是找自己功课最好的那门课程的任课老师，因为后者可能会应付了事，这对学生而言，后果很糟糕。”彼得森强调，高校特别看中来自中学、中学老师的意见。“在所有申请材料中，有一份东西可以让学生从‘待定’升到‘录取’，从‘录取’变为‘待定’、‘拒绝’，这就是推荐信。为什么我们如此看重中学老师的推荐信?很简单，因为推荐信代表学术机构对学生的评价，而大学也是学术机构。”
哈佛大学有什么优秀课程？
1. Introductory Statistics 基础统计学：
This course is a Harvard staple, providing a foundational understanding of statistical analysis for students across various disciplines. Its popularity stems from its relevance to real-world data analysis and its accessibility for students with diverse backgrounds.
这门课程是哈佛的基石，为跨不同学科的学生提供了统计分析的基础理解。它之所以受欢迎，是因为它与实际数据分析的相关性以及对具有不同背景的学生的易接受性。
2. Computer Science 计算机科学：
This introductory computer science course is renowned for its engaging curriculum, hands-on projects, and celebrity lecturer, Brian Kernighan. It equips students with programming skills and computational thinking, making it a popular choice for both aspiring programmers and curious minds.
这门计算机科学导论课程因其引人入胜的课程设置、实践项目和知名讲师布莱恩·科尼汉而闻名。它为学生提供了编程技能和计算思维，成为有志于成为程序员和充满好奇心的学生的热门选择。
3. Justice 正义
This introductory course delves into the complexities of the American justice system, exploring topics like criminal law, incarceration, and social justice. Its popularity stems from its relevance to contemporary social issues and its thought-provoking discussions.
这门入门课程深入探讨了美国司法体系的复杂性，探讨了刑法、监禁和社会正义等主题。它之所以受欢迎，是因为它与当代社会问题的相关性以及引发思考的讨论。
哈佛大学热门专业有哪些
哈佛大学的热门专业有生物医学工程、计算机科学、电气工程、计算机工程、环境工程、材料科学与工程、机械工程、应用数学、天文物理、化学、化学与物理、地球与行星科学、数学、物理、统计学、应用数学、工程物理、人类学、经济学、心理学、化学与物理生物学。
哈佛大学在哪﹖
地址：Byerly Hall, 8 Garden Street, Cambridge, MA 02138, USA
哈佛评级：★ ★ ★ ★ ★
学生知入学标准：TOFEL 600 以上 , SAT Verbal 620 - 720, Math 670 - 760
海外生截止申请日期：1月1日
哈佛大学 (Harvard University) 举世闻名的大学，每年的有12,000逾人申请入读，而获取道录的人数不会超过2,000人，所以，学版方为了简化挑选新生的手续，索性设了一项初步甄选试，如果申权请人连初步水准未能达到，校方连正式申请表也不派发给你。
哈佛评级：★ ★ ★ ★ ★
学生知入学标准：TOFEL 600 以上 , SAT Verbal 620 - 720, Math 670 - 760
海外生截止申请日期：1月1日
哈佛大学 (Harvard University) 举世闻名的大学，每年的有12,000逾人申请入读，而获取道录的人数不会超过2,000人，所以，学版方为了简化挑选新生的手续，索性设了一项初步甄选试，如果申权请人连初步水准未能达到，校方连正式申请表也不派发给你。
哈佛大学的前身是﹖
1636年建校时，称为“剑桥学院”
哈佛大学的建立者当中有很多人都是剑桥大学的毕业生，所以这所大学的名字原来就叫做“剑桥学院”
1638年有一位名叫约翰·哈佛的学院院长，后来这位院长去世时，将自己积蓄的一半和400本图书（在1638年，对于一所创建仅两年、第一届只有学生9位的学校，这可不是小数目）捐赠给这所大学。后来经过议院的投票，决定将这所大学命名为哈佛大学。
哈佛大学的建立者当中有很多人都是剑桥大学的毕业生，所以这所大学的名字原来就叫做“剑桥学院”
1638年有一位名叫约翰·哈佛的学院院长，后来这位院长去世时，将自己积蓄的一半和400本图书（在1638年，对于一所创建仅两年、第一届只有学生9位的学校，这可不是小数目）捐赠给这所大学。后来经过议院的投票，决定将这所大学命名为哈佛大学。
哈佛大学热门有哪些专业？
1.数学
很多人会觉得数学其实很简单。作为能够计算数字和在现实世界中教授他人数学知识的人，你可以不只是数学家或者老师。数学学科在工作和生活中的应用可以说是相当广泛，你可以是财务规划师或者理财顾问，这些都是不错的选择。
2.免疫学
世界排名第一，是医学科学部的一个研究领域，最终获得的也是医学学位，哈佛大学的免疫学专业结合了基础生物学、免疫学以及疾病的非免疫
学等问题。
3.经济学
世界排名第一，经济学隶属干哈佛商学院，涉及领域包括公司金融，组织和市场，国际商业，商业战略和产业组织，公司治理以及商业和政府。
4.物理学
世界排名笔四，哈佛大学物理学系拥有美国历史最修久的物理实验室--木婓孙实验室和莱曼实验室，拥有最先讲的教学和研究设施以及优秀的教职工。
5.生物与生物化学
世界排名第一，生物化学是一个迅速发展的领域，哈佛大学生物化学专业的目标是鼓励学生发展自己的想法，利用社区现有的专业知识，做出令人兴奋的新发现，医学：哈佛大学医学专业在从基础医学到实验室医学等各个医学领域都取得了突出的研究成果。